▍科技的詩意，與未來的視野
在海豚老師的視界裡，科技不是冰冷的代碼，而是感性的延伸。
致力藝術融合 AR（擴增實境）與 VR（虛擬實境）的教學實驗。
將沈穩的書法與奔放的塗鴉，轉化為元宇宙中的數位資產。
在老師的引導下，孩子們戴上裝置，看見筆墨在虛擬空間中懸浮、飛舞。
這不僅是技術的展演，更是羅丹（Auguste Rodin）美學的現代實踐：
「世界不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」
賦予學生一雙科技的複眼，去凝視並創造未曾想像的風景
In the world of Dolphin Teacher, technology is not a collection of cold code, but an extension of human sensibility. Dedicated to the pedagogical experiment of merging art with AR (Augmented Reality) and VR (Virtual Reality), the teacher transforms the meditative grace of calligraphy and the wild energy of graffiti into digital assets within the Metaverse.
Under their guidance, children put on headsets and witness ink and brushstrokes suspended and dancing in virtual space. This is more than a display of technical prowess; it is a modern realization of Auguste Rodin’s aesthetic:
"The world does not lack beauty; it lacks the eyes to discover it."
By granting students a pair of "technological compound eyes," the teacher empowers them to gaze upon and create landscapes that were once beyond imagination.
ドルフィン先生の視界において、テクノロジーは冷徹なコードではなく、感性の延長線上にあります。アートとAR（拡張現実）、**VR（仮想現実）**を融合させた教育実践に情熱を注ぎ、静謐な「書道」と奔放な「グラフィティ」を、メタバースにおけるデジタル資産へと昇華させています。
先生の導きのもと、子供たちがデバイスを装着すると、筆墨が仮想空間の中で浮遊し、舞い踊る光景が広がります。これは単なる技術の展示ではありません。ロダンの美学である**「世界に美が不足しているのではない。美を見出す目が不足しているのだ」**という言葉の、現代における実践なのです。
テクノロジーという「複眼」を授けられた生徒たちは、まだ見ぬ風景を凝視し、想像を超えた世界を創造していくのです。